RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) "Barisan Aritmatika" "Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning)" Dosen Simulasi : Dr. Pradnyo Wijayanti, M.Pd Disusun Oleh : Renata Nurlaily R.J (17030174048/2017 C) UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN MATEMATIKA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA 2019
Capaian Umum. Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. A. Identitas Program Pendidikan. Nama Sekolah : SMK Sulthan Muazzam Syah. Mata Pelajaran : Matematika. Komp. Keahlian : Semua Program Keahlian. Kelas/Semester : X/Ganjil. Tahun Pelajaran : 2020/2021. Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit.

Rencana Pembelajaran Barisan dan Deret ini disusun untuk jenjang SMA kelas XI pada mata pelajaran matematika. RPP ini berbasis Problem Based Learning dengan pemecahan kontekstual di kehidupan sehari - hari. Didalam RPP terdapat sintak dan dilengkapi aspek penilaian pengetahuan, keterampilan, serta sikap. RPP disesuaikan dengan kurikulum 2013.
RPP Kelas VIII KD 3.1 dan 4.1 (Barisan dan Deret) Ajeng Puspitasari. RPP ini berkutat pada materi barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek. Tujuan saya membuatnya adalah untuk memenuhi tanggung jawab saya sebagai guru honorer di salah satu SMP di Magelang. RPP materi barisan dan deret untuk SMK sesuai dengan kurikulum 2013 revisi 2017 TOPIK : BARISAN DAN DERET ARITMATIKA . (RPP) Sekolah : SMA Negeri 27 Jakarta Mata Pelajaran : Matematika Umum Kelas/Semester : XI/Genap Program : IPA/IPS Materi Pokok : Barisan dan Deret Aritmatika Alokasi Waktu : 2 x 45 menit KELAS XI IPA/IPS Barisan dan deret 1. Sejumlah tiang telepon terlihat berantakan tidak tersusun dengan rapih RPP KD 3.5 Barisan dan Deret Aritmatika Salah satu peserta didik membantu guru mengabsen kehadiran di kelas Alokasi Kegiatan Langkah-langkah Waktu 5. Peserta didik mencermati tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan seksama Inti Dengan model pembelajaran Problem Based ± 70 menit Learning: Tahap 1: Orientasi Peserta Didik pada Masalah a. veWL.
  • 8db5sgqfn3.pages.dev/132
  • 8db5sgqfn3.pages.dev/21
  • 8db5sgqfn3.pages.dev/186
  • 8db5sgqfn3.pages.dev/115
  • 8db5sgqfn3.pages.dev/79
  • 8db5sgqfn3.pages.dev/133
  • 8db5sgqfn3.pages.dev/149
  • 8db5sgqfn3.pages.dev/296
  • 8db5sgqfn3.pages.dev/310

    • rpp barisan dan deret kelas 10